Plan de Intervención de: Ana María Maldonado Hernández

 PLAN DE INTERVENCIÓN ORIENTADO A LA MEJORA PROFESIONAL

Profra.: Ana María Maldonado Hernández.

Contexto

La escuela secundaria “Moisés Sáenz Garza” se ubica en la cabecera municipal del municipio de Amealco de Bonfil, del estado de Querétaro. Se localiza al extremo sur del estado. Limita con los municipios de San Juan del Río al noreste y con Huimilpan al noroeste, con los estados de México al sureste y Michoacán al suroeste. Mide 682 km cuadrados.

Actualmente el municipio cuenta con una población aproximada de 62.197 habitantes de los cuales hay un total hombres 29.842 y mujeres 32.355, esto según los datos del INEGI 2010. En el municipio existen 34 comunidades de origen Otomí, ahora Ñañhú. Es muy probable que los Otomíes hayan tenido contacto con los Toltecas debido a la cercanía de este lugar con los sitios donde habitaron aquellas culturas, lo que se puede manifestar en una zona arqueológica que se encuentra en San Ildefonso Tultepec, conocida con el nombre de “El Cuisillo”. Tal parece y según las costumbres de estos lugares, llaman Cuisillo a un montón de piedras. Ahí se encuentran varios promontorios cubiertos de vegetación que al ser descubiertos han sido saqueados para llevarse las piedras, sin saber que se trata de algunos edificios prehispánicos.

Los pobladores de la comunidad son familias numerosas con un promedio de tres a diez integrantes por cada familia, y la economía del lugar depende principalmente del campo, porque se dedican al cultivo del maíz, sorgo y fríjol, además del trabajo de albañilería entre padres e hijos.

Encontramos diferentes problemáticas como drogadicción, devaluación de la escuela, (antes creían en la escuela) desempleo, alcoholismo, desintegración familiar, escasez de agua, problemas de higiene, entre otras. De los problemas mencionados, los de mayor frecuencia son el alcoholismo y la drogadicción, consumiendo el pulque o la cerveza.

La Escuela Secundaria General “Mieses Sáenz Garza” cuenta con un total de 20 grupos, siendo 7 de tercero, 7 de segundo y 6 de primero. Ellos son atendidos por una plantilla docente de 31 profesores en ambos turnos (matutino y vespertino) son personas jóvenes preparadas que están motivadas y dispuestas a trabajar en la innovación educativa. Un total de 235 estudiantes tienen algún tipo de beca económica, los ingresos de los padres de familia son muy bajos el 52 % gana menos de $2500, el 36% gana entre $2500 y $5000, el 8% entre $5000 y $7500 y solo un 4% gana arriba de $7500, la escolaridad mínima de los padres de familia  es: 53% no tienen ningún grado, 33% tiene primaria, 10% secundaria y 4% preparatoria o grado superior, actualmente  los jóvenes  viven procesos  desintegración familiar que están afectando en contexto interno.

Problemática

Durante el ciclo escolar 2015-2016 he estado laborando en la Escuela Secundaria General “Moisés Sáenz Garza”, una secundaria con un contexto escolar un tanto conflictivo, ya que en su mayoría los alumnos tienen que desarrollar diferentes actividades para apoyar en sus hogares, y, los alumnos que se refugian en el alcoholismo y otros en la drogadicción, sin importar género.

Dentro de la institución he encontrado barreras por parte de los docentes con antigüedad en el sistema educativo, dando auge en algunos de los paradigmas que he enfrentado en mi labor docente, causando cierta desesperación para desarrollar diversas actividades.

Siendo Amealco uno de los municipios de Querétaro con mayor índice de machismo y falta de comprensión a diferentes situaciones se complica la inclusión de la mujer hacia la superación escolar.

Sin embargo, la problemática principal a la cual me estoy enfrentando en esta institución educativa es: “inclusión de alumnos con capacidades diferentes”, refiriéndome específicamente a la inclusión de alumnos con dificultad sensorial, visual.

Al buscar soluciones a este obstáculo que se presenta se mejora mi práctica educativa, ya que no solo estoy comprometiéndome como persona ética, sino que se busca un trabajo colaborativo con los compañeros de trabajo y de forma personal tendré como reto:

·         Hacer frente a la diversidad de los alumnos.

·         Proponer estrategias de intervención según las necesidades de los alumnos.

·         Busca información y capacitación para abatir la problemática presenta.

·         Busca abatir el rezago educativo por medio de la inclusión.

·         Incitar el desarrollo de valores.

·         Mejorar la sana convivencia escolar.

ESTRATEGIAS A APLICAR

Es una necesidad abatir el rezago educativo causado por la falta de recursos para atender diversas necesidades de salud, causando un reto para la mejora profesional ya que se requieren de estrategias de aprendizaje y enseñanza diferenciadas, para lograr el desarrollo de los aprendizajes adquiridos en los alumnos con capacidad diferentes.

·         Crear escenarios basados en los derechos humanos: donde el alumno se sienta se sienta seguro, donde lo respeten y se sienta incluido por sus compañeros de clase.

·         Desarrollo de empatía del docente hacia la diversidad: de acuerdo a las necesidades del alumno (culturales, mentales, lingüísticas).

·         Desarrollo de aptitudes: tal como la paciencia, ya que esta es fundamental, como docente ya que gracias a ella lograre involucrarme con los alumnos y así buscar el desarrollo del competencias para la vida en los alumnos con capacidades diferentes.

·         Aplicación de proyecto donde se desarrollen valores, específicamente el respeto:

·         Gestionar junto con las autoridades educativas, apoyo para apoyar al alumno que tiene la discapacidad visual: como es sabido Amealco de Bonfil es uno de los municipios de Querétaro más marcado por la escases de recursos económicos, haciendo que esto cause un conflicto para atender las enfermedades y darle un seguimiento debido.

Por ello, se hace prioridad que la institución ayude a solucionar esta problemática, para lograr que el alumno adquiera los rasgos deseados del perfil de egreso.

·         Buscar estrategias para incluir al alumno con discapacidad visual, uso de las TIC´S: si bien  mucho de los alumnos incluyen a los alumnos con capacidades diferentes hay alumnos que no tienen ese respeto por estos alumnos, así que se convierte en prioridad buscar el desarrollo de valores, presentando videos que los mismos alumnos junto con el docente lograran realizar con ayuda de las autoridades educativas.

·         Identificar las barreras de aprendizaje que tienen los alumnos: refiriéndome al uso de las TIC´S, se integrara al alumno con sus pares (en equipos) para evadir las dificultades que se pudiesen presentar para el manejo de la computadora, videocámara, entre otras herramientas tecnológicas. Y lograr así que el alumno logre desarrollar sus habilidades tecnológicas y que no sea un impedimento para cerrar su educación básica.  

Cierto es que como docente que apenas inicia su historia dentro del sistema educativo tengo mucho que aprender, entre esto, el lograr la inclusión de alumnos con capacidades diferentes, el crear ambientes de inclusión y asi abatir el rezago educativo causado por la falta de valores de algunos de sus compañeros, cosa que poco a poco se irá disminuyendo gracias a las estrategias que se pretenden aplicar.

Como docente la reflexión sobre la práctica docente se hace fundamental para corroborar, verificar, analizar los logros que se han obtenido sobre las problemáticas que se presentan en el desarrollo de la labor docente.

Bibliografía:

-       Julio H. Pimienta Prieto. Estrategias de enseñanza aprendizaje. Pearson. México 2012.

-       Perrengue, Philippe. Diez nuevas competencias para ensenar. México

-       SEP. Plan de estudios 2011.

-       SEP. Programa de estudios Ciencias 2011