SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DE
QUERÉTARO
INSTANCIA ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA
REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Proyecto de Intervención Escolar
Orientado a la Mejora Profesional
Prof. Samuel Salvador Vizcaya Delgadillo
Objetivo:
El objetivo del presente proyecto es atender una situación ubicada
dentro de nuestro centro de trabajo y reflexionando al respecto de nuestra
practica docente, ubicar alguna area de oportunidad para modificar nuestra
practica docente.
Situación Educativa:
Falta de interés por parte de los estudiantes para participar
activamente dentro de las actividades de la materia de artes..
Contexto:
La Esc. Sec. Gral. No. 4 "Benito Juárez" se encuentra ubicada
en la colonia Lomas de Casa Blanca perteneciente al municipio de Querétaro, es
un contexto cargado por la influencia de la delincuencia, narcomenudeo y
conflicto de pandillas. Los estudiantes que asisten a la escuela cuentan con
una clara influencia de estos factores, detonando en ellos una propensión para
al violencia y la falta de comunicación asertiva con sus pares. Además que hay
claramente una falta de apoyo y acompañamiento por parte de casa en muchos de
ellos, se han identificado casos de violencia intrafamiliar, abandonó por parte
de la figura paterna, o inclusive por ambas partes (mamá-papá).
Por parte de trabajo social se han identificado casos de alumnos
dependientes de algún tipo de droga los cuales han sido canalizados para
revivir la ayuda pertinente. Los conflictos entre las pandillas de la zona
tampoco quedan excluidas dentro de la escuela, siendo partícipes los
estudiantes en dichos conflictos causando ocasionalmente altercados en las
inmediaciones de la escuela.
Todo esto plantea a la escuela como un espacio de liberación y
catarsis para nuestros estudiantes, buscando que todos ellos se encuentren
motivados para continuar asistiendo a sus actividades escolares. Dicho esto es
evidente que todo acto de intervención debe priorizar el actuar docente sobre
el familiar, puesto que no se cuenta con un apoyo real por parte de casa.
Características
Dentro de la escuela hay una falta de interés considerable por
parte de los estudiantes para participar en las actividades concernientes a la materia
de artes. Dicha situación ha sido valorada dentro de tres grupos de 2º grado
(D,E,F); en cada grupo se cuenta con una respuesta claramente diferenciada pues
mientras en el 2ºE la respuesta en general es bastante buena por parte de la
mayoría de los estudiantes, cerca del 90% de los estudiantes participan
activamente, dentro del 2ºF la respuesta es de un menor éxito, contando con
sólo el 85% de participación y en el 2ºD la falta de interés es casi del cerca
del 30%, teniendo sólo la participación del restante 70% de los estudiantes.
Habiendo analizado la situación se llevaron a cabo acciones para
atender la necesidad dentro de la clase, dando aviso a padres de familia al
respecto del desempeño escolar, gestionando reuniones con padres de familia
para establecer acuerdos para la mejor del desempeño escolar, dichas acciones
fueron llevadas desde el año pasado teniendo un éxito considerable para atender
dicha necesidad, sin embargo en el actual periodo escolar dichas acciones no
han funcionado de igual manera, mostrando la clara necesidad de un cambio de
actuar por parte del docente.
Justificación
Siendo una necesidad clara la mejorar en la dinámica de la clase
para propiciar la participación activa de los estudiantes y partiendo del
análisis del contexto, es necesario que el proyecto sea planteado en función
del accionar docente. Siendo parte de la tercera dimensión del perfil docente
"Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para
apoyar a los alumnos en su aprendizaje ", es necesario la búsqueda de
apoyo por parte de mis compañeros docentes, tomando en cuentas sus experiencias
exitosas buscare adaptar mi práctica para fomentar de una manera activa la
participación de mis estudiantes.
Elementos:
• Se buscará el acercamiento con compañeros docentes del centro de
trabajo para intercambiar experiencias exitosas, sirviendo estás de base para
poder adaptar y actualizar las dinámicas de trabajo actuales.
• Se gestionarán apoyos con la autoridad educativa local para recibir
asesoría por parte de maestros con experiencia (supervisión, jefatura de
enseñanza).
• Se abordarán lecturas al respecto para actualizar los métodos y
teorías pedagógicas aplicadas hasta el momento.
• Se replanteará el uso de las TICS para generar dinámicas de mayor
interés para los estudiantes.
• Se planteará la formación de redes de trabajo colegiado que
permitan a los docentes apoyarse desde sus experiencias exitosas, aprovechando
los recursos informáticos como: redes sociales, blog, wikis, etc.
• Se evaluará constantemente si las actividades están planteadas
acordes al contexto en que viven nuestros estudiantes.
• Se reestructurarán las planeaciones y se solicitará la
retroalimentación a las autoridades correspondientes para identificar las
posibles áreas de oportunidad.
Conclusión:
Dentro del quehacer docente debemos estar en constante análisis y
reflexión sobre nuestra práctica, esto con fines de mejora, pues nos
encontramos contra una realidad que siempre cambiante, por ello debemos ser muy
consiente de la tercera dimensión docente, encontrar nuestros acierto y areas
de oportunidad para continuar mejorando, estar abiertos a los aportes que
pueden ofrecernos nuestros compañeros mediante redes de trabajo, donde las
experiencias exitosas serán clara evidencia de los aciertos de la práctica
docente dentro del aula.
Bibliografía:
• Plan de Estudios 2011. Educación Básica.
• Programa de Estudios 2011 Guía para el Maestro. Educación Básica
Secundaria. Artes.
• Perfiles, Parámetros e Indicadores para Docentes.
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